CARROLL, M. Las voces ausentes: cómo el design thinking puede contribuir a la innovación en educación. Base Diseño e Innovación, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 140–149, 2016. Disponível em: https://revistas.udd.cl/index.php/BDI/article/view/228. Acesso em: 3 may. 2024.