TY - JOUR AU - Castañeda Díaz, María Ignacia AU - Cuadra Espinoza , Margarita AU - Rodríguez Guíñez, María José PY - 2021/07/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Perfil Comunicativo en niños con Síndrome de Down mínimamente verbales de 8 a 15 años de edad en la Región Metropolitana el año 2020 JF - Revista Confluencia JA - confluencia VL - 4 IS - 1 SE - Investigación Cuantitativa DO - UR - https://revistas.udd.cl/index.php/confluencia/article/view/554 SP - 61-65 AB - <p><strong>Introducción: </strong>El Síndrome de Down presenta diferentes alteraciones asociadas, como un retraso en el desarrollo del lenguaje, siendo el lenguaje expresivo el más afectado. La prevalencia del SD es de 1 cada 1.000 - 1.100 recién nacidos vivos a nivel mundial. Conocer el tipo de perfil comunicativo de los niños con SD permitirá complementar la intervención fonoaudiológica con un Sistema de Comunicación Aumentativo Alternativo. <strong>Objetivo: </strong>Conocer el perfil comunicativo de los niños y niñas con Síndrome de Down mínimamente verbales de 8 a 15 años de edad de la Región Metropolitana durante el año 2020.<strong> Metodología: </strong>El estudio es de tipo cuantitativo, observacional y transversal. La población corresponde a niños y niñas con SD mínimamente verbales entre 8 y 15 años de edad de la RM. Se utilizó una encuesta creada por las investigadoras, que tenían preguntas sociodemográficas y preguntas relacionadas a los tipos de perfiles comunicativos. <strong>Resultados: </strong>Con un 40% el perfil comunicativo predominante es el Simbólico Emergente.<strong> Discusión: </strong>Los resultados obtenidos en el estudio relacionados a las variables sociodemográficas, son muy heterogéneos debido a la modalidad online. Las variables del tipo de perfil comunicativo lingüísticas y cognitivas concuerdan con lo que plantean estudios anteriores, mientras que las sociales y pragmáticas no concuerdan. <strong>Conclusión: </strong>En este estudio se visualiza la importancia de la intervención fonoaudiológica en la población de niños con SD mínimamente verbales, ya que favorece al pronóstico del menor en cuanto a sus habilidades comunicativas.</p> ER -