Enfoque basado en el diseño para construir la inclusión social y el pluralismo en la juventud

Resumen

Este artículo explora el uso de los procesos, métodos y pedagogía del diseño para promover la inclusión social y el pluralismo entre los jóvenes. Argumenta que el enfoque del diseño, impulsado por la detección de oportunidades, combinado con el razonamiento y el pensamiento abductivo es más adecuado para abordar problemas intrincados que son inciertos, ambiguos y en constante evolución, como la exclusión, el sesgo, la discriminación y el odio. Además, analiza el trabajo de una iniciativa de impacto social impulsada por el diseño con sede en los Estados Unidos, que utiliza el diseño y la facilitación creativa para desarrollar programas destinados a cultivar una cultura de inclusión en las escuelas y las aulas. Este artículo destaca el uso de las estrategias sistémicas e individuales de comportamiento para el cambio a través de; 1) desarrollar módulos de aprendizaje, 2) cultivar competencias pluralistas en los estudiantes, y 3) desarrollar capacidades para los educadores, proporcionando herramientas de facilitación y capacitación para la implementación a escala. Probado con más de 100 estudiantes y seis institutos educativos, el artículo se refiere a la medición y el impacto de los módulos de aprendizaje.