Experiencia de aprendizaje + servicio a través de una intervención comunitaria en una comunidad de familiares cuidadores
DOI:
https://doi.org/10.52611/confluencia.2025.1304Palabras clave:
Enfermería comunitaria, Trabajador, Cuidador, Familiar CuidadorResumen
Introducción: El siguiente artículo presenta la experiencia de internos de enfermería en la articulación de un proyecto comunitario bajo la metodología de Aprendizaje + Servicio en un programa dirigido a familiares cuidadores funcionarios de una institución. Objetivo: El objetivo fue fortalecer el programa promoviendo la participación y vinculación de la comunidad. Metodología: Para ello se utilizaron elementos del Modelo PRECEDE-PROCEDE, la visión de cohesión social y del Modelo Ecológico. A través de entrevistas semiestructuradas se realizó una evaluación y diagnóstico comunitario, asimismo se recogieron experiencias y opiniones de actores claves. Resultado: Como resultado fue posible definir el perfil de familiar cuidador, reconocer sus necesidades y formular cinco intervenciones fundamentadas, atingentes y realistas. Conclusión: Tras el análisis se destaca la importancia del sentido de cohesión social y el uso de nuevas herramientas tecnológicas para mejorar la comunicación y sentido de pertenencia. Finalmente se reflexiona respecto a cuidadores secundarios, lenguaje técnico del área y la metodología A+S.
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