Nivel de actividad física y carga académica en estudiantes universitarios de carreras de la salud
Palabras clave:
Actividad física, Carga académica, UniversitariosResumen
Introducción: La vida universitaria implica cambios en los estilos de vida. Los estudiantes al progresar en su malla curricular se enfrentan a una mayor carga académica, lo que implica menos horas disponibles para practicar actividad física.Objetivo: Analizar la influencia de la carga académica en la realización de actividad física en universitarios de primer y tercer año que cursen carreras del área de la salud, además de analizar la correlación entre dos métodos que cuantifican la actividad física. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo transversal, ambispectivo, observacional. La muestra fue seleccionada por conveniencia. Se determinó el nivel de actividad mediante la aplicación podómetro y el cuestionario IPAQ. El análisis bivariante se realizó con el test de Chi-Cuadrado, coeficiente de correlación Spearman y Kruskal-Wallis o Mann-Whitney. Las diferencias se consideraron significativas cuando p fue <0,05.Resultado: La muestra estuvo compuesta por 89 sujetos, de los cuales 68,5% eran de sexo femenino, con una mediana de edad 20. La mayor proporción de los sujetos tuvo un nivel de AF moderado-alto, sin diferencias significativas por sexo. Discusión: Estudiantes con menos créditos en curso poseen un NAF alto mientras que los que tienen un mayor número de créditos inscritos tienen un NAF bajo, por categorización de IPAQ (p = 0,012). Los métodos IPAQ y podómetro no poseen una correlación favorable (rho = 0,23, p = 0,052).Conclusión: Los universitarios con mayor número de créditos inscritos tienen un nivel de actividad física menor, siendo necesaria la implementación de medidas correctivas por parte de la Universidad.
Descargas
Referencias
Organización Mundial de la Salud. Recomendaciones mundiales sobre la actividad física para la salud [Internet]. Ginebra: WHO; 2010 [citado el 26 de mayo de 2020]. Disponible en: https://www.who.int/dietphysical activity/factsheet_recommendations/es/
Ministerio de Salud. Encuesta Nacional de Salud ENS Chile 2009-2010. Santiago, Chile: MINSAL; 2010. 1064 p.
Cristi-Montero C, Rodriguez R. The paradox of being physically active but sedentary or sedentary but physically active. Rev Med Chile. 2014;142(1):72-8.
Miragall M, Domínguez A, Cebolla A. El uso de podómetros para incrementar la actividad física en población adulta: una revisión. Clínica y Salud. 2015;26(2):81-9.
Crespo JJ, Delgado JL, Blanco O, Aldecoa S. Guía recomendaciones de actividad física en atención primaria. Aten primaria. 2015;47(3):175-83.
Leppe J, Benítez Á, Campos A, Villarroel R. Physical activity and smoking. Rev Chil Enferm Respir. 2017;33(3):246-8.
Molano NJ, T. Actividad física y su relación con la carga académica de estudiantes universitarios. Hacia promoc Salud. 2018;24(1):112-20.
Gómez P, Pérez C, Parra P, Ortiz L, Matus O. Academic achievement, engagement and burnout among first year medical students. Rev Med Chile. 2015;143(7):930-7.
Zárate N SM, Martínez E, Castro M, García R, López N. Study habits and stress in students of health area. FEM. 2018;21(3):153-7.
Jerez M. Academic stress in students from department of health of the University of Lagos Osorno. Rev Chil Neuro-Psiquiat. 2015;53(3):149-57.
Praxedes A, Sevil Serrano J, Moreno A, del Villar F, Garcia-Gonzalez L. Levels of physical activity in university students; differences by gender, age and states of change. Ibero-American Journal of Exercise and Sports Psychology. 2016;11(1):123-32.
Martinez A, Correlates of sedentary behaviors in Chile: evidence from the National Health Survey 2009-2010. Rev Med Chile. 2018;146(1):22-31.
Moreno J, Fonseca A. Evaluation of prevalence reasons for inactivity and risk factors in a group of university students. Chía – Colombia. Enferm Global. 2014;13(34):114-22.
Navarrete P, Parodi J, Vega E, Pareja A. Factors associated with sedentary lifestyle in higher education young students. Peru, 2017. Horiz Med. 2019;19(1):46-52.
Miralles E, Sierra S, Pernas M, Fernández JA. Pertinencia de los créditos académicos. Educ Med Super. 2014;28(4):781-9.
Reglamento Académico del Alumno Regular de Pregrado. Universidad del Desarrollo [Internet]. 2020 [citado el 26 de mayo de 2020]. Disponible en: https://www.udd.cl/wp-content/uploads/2018/03/raar-versio%CC%81n-final-para-decreto-26012018-con-vb-vpg-y-sg.pdf
Aparicio-Ugarriza R, Mielgo-Ayuso J, Benito PJ, Pedrero-Chamizo R, Ara I, González-Gross M, et al. Physical activity assessment in the general population; instrumental methods and new technologies. Nutr Hosp. 2015;31(3):219-26.
Cárdenas M, Jaén FP. Study habits in first-year students of a Peruvian state university. Summa Psicológica UST. 2018;15(1):71-9.
Gil DC. Academic burnout and engagement in fifth-year Stomatology students. Edumecentro. 2018;10(4):37-53.
Castañeda MC. Physical Activity and Self-Rated Health in University Students. Rev Fac Med. 2016;64(2):277-84.
Roberts MR. The influence of physical activity, sport and exercise motives among UK-based university students. Journal of further and higher education. 2015;39(4):598-607.
Pham T, Bui L, Nguyen A, Nguyen B, Tran P, Vu P, et al. The prevalence of depression and associated risk factors among medical students: An untold story in Vietnam. PLoS One. 2019;14(8):221.
Tovar G, Rodríguez A, García JT. Physical activity and counseling in students of first and fifth year of medicine course in one university of Bogotá, Colombia. Rev Univ Salud. 2016;18(1):16-23.
Martínez M, Leiva A, Sotomayor C, Victoriano T, Von Chrismar SP. Cardiovascular risk factors among university students. Rev Med Chile. 2012;140(4):426-35.
Alarcon M, Delgado P, Caamano F, Osorio A, Rosas FC. Nutritional status, levels of physical activity and cardiovascular risk factors in college students of Santo Tomas University. Rev Chil Nutr. 2015;42(1):70-6.
Rodríguez F, Cristi C, Villa PS. Comparison of the physical activity levels during the university life. Rev Med Chile. 2018;146 (4):442-50.
Corella C, Rodríguez S, Abarca A, Zaragoza, J. Cumplimiento de las recomendaciones de práctica de actividad física en función de los cutoffs points y el género en estudiantes universitarios españoles. SPORT TK-Revista EuroAmericana De Ciencias Del Deporte. 2018;7(1):9-18.
Moreno J. Sedentary lifestyles among Health sciences undergraduate students of Colombia. Rev Cub Salud Pública. 2018;44(3):553-6.
Miranda Y, Rodríguez M, Freile AP. Levels of physical activity in students of the faculty of health sciences university of Barranquilla Simon Bolivar. Rev Salud Mov. 2015;7(1):22-8.
Calestine J, Bopp M, Bopp M, Papalia Z. College Student Work Habits are Related to Physical Activity and Fitness. Int J Exerc Sci. 2017;10(7):1009-17.
Rangel L, Rojas EM. Physical activity and body composition among college students of physical culture, sport and recreation. Rev Univ Ind Santander. 2015;47(3):281-90.
Cordero A, Masia EG. Physical Exercise and Health. Rev Esp Cardiol. 2014;67(9):748-53.
Petermann F, Diaz X, Garrido A, Leiva M, Martinez M, Salas C, et al. Association between type 2 diabetes and physical activity in individuals with family history of diabetes. Gac Sanit. 2018;32(3):230-5.
Bortolozo E, Santos C, Pilatti L, Canteri M. Validity of international questionnaire of physical activity through correlation with podometer. Rev Int Med Cienc Act Fs Deporte. 2017;17(66):397-414
Ahmad MH, Salleh R, Mohamad N, Baharuddin A, Rodzlan AO. Comparison between self-reported physical activity (IPAQ-SF) and pedometer among overweight and obese women in the MyBFF@home study. BMC Womens Health. 2018;18(1):100.
Minetto M, Motta G, Gorji E, Lucini D, Biolo FP. Reproducibility and validity of the Italian version of the International Physical Activity Questionnaire in obese and diabetic patients. J Endocrinol Invest. 2018;41(3):343-9.
Tran D, Lee A, Au T, Nguyen DH. Reliability and validity of the International Physical Activity Questionnaire-Short Form for older adults in Vietnam. Health Promot J Austr. 2013;24(2):126-31.
Duncan M, Wunderlich YZ. Walk this way: validity evidence of iphone health application step count in laboratory and free-living conditions. Journal of sports sciences. 2018;36(15):1695-704.
