Diseñando con las comunidades Un marco para la investigación de pregrado de moda sostenible
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Resumen
La industria de la moda es un ejemplo de producción y consumo insostenibles, que genera graves daños ecológicos y perpetúa prácticas laborales explotadoras. Análisis globales recientes estiman que el sector contribuye con casi 10% de emisiones globales de carbono, desecha una carga de camiones de textiles cada segundo a través de relleno sanitario o incineración, y recicla menos del 1% de las prendas desechadas para convertirlas en ropa nueva. Estas alarmantes cifras subrayan la urgencia de repensar cómo futuros diseñadores e investigadores son educados. Las instituciones de educación superior, en particular escuelas de diseño, están en condiciones de preparar a los graduados para que puedan afrontar los retos entrelazados de la sostenibilidad y la justicia social. Este artículo propone que la investigación de pregrado en moda sostenible, cuando se estructura como práctica centrada en la comunidad, proporciona una poderosa pedagogía para formar investigadores de diseño socialmente responsables. Basándose en los estudios sobre moda sostenible, las tradiciones participativas y de codiseño, los sistemas de conocimiento indios (IKS), y la justicia de diseño, desarrolla un marco de cinco fases: compromiso, exploración, empatía, experimentación y evolución. Cada fase especifica las aportaciones, las competencias, los desempeños y los resultados sociales medibles, y va más allá de los ideales abstractos para llegar a una pedagogía aplicable. Un mini caso y un mapa semestral de 14 semanas muestran la integración en el aula. Al posicionar las comunidades como socios iguales, el marco desafía los modelos extractivos de la investigación en diseño, al tiempo que alinea con las agendas globales de sostenibilidad, incluidos en la OSD y la economía circular.
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